Week 5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถอธิบายแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของภูมิศาสตร์ที่ส่งผลกระทบต่อโลกในปัจจุบันและอนาคตได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
15	โจทย์ : ภูมิศาสตร์ Key Questions : - โลกเรามีหน้าตาอย่างไร? - ทำไมอดีตอีสานจึงเป็นทะเล? - ทำไมโลกถึงเป็นดาวเคราะห์ที่เหมาะสมต่อการเกิดของสิ่งมีชีวิต? - ความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันและกันในระบบธรรมชาติเกิดขึ้นอย่างไร? - ทำไมจึงมีสิ่งมีชีวิตต่างๆบนโลก? - โลกเกิดขึ้นมาได้อย่างไร? - เราคือธรรมชาติ ธรรมชาติคืออะไร ข้อความประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร? - ทำไมแต่ละชนชาติจึงมีวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน? เครื่องมือคิด : - BAR ร่วมสังเกต  วิเคราะห์และตั้งคำถามจากคลิปวิดีโอ “สอนศาสตร์” - DAR ระหว่างทำกิจกรรมโดยการตั้งคำถาม  กำลังทำอะไร  เกิดอะไรขึ้น  ติดขัดอะไร  จะแก้ไขอย่างไร - AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้ และวิธีการจัดระบบข้อมูลของนักเรียนแต่ละคน - Show and Share นำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการตอบคำถาม 20 ข้อ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - คลิปวิดีโอ - ข้อสอบ O-net - Internet - สี/ปากกา/กระดาษ	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง : - ครูและนักเรียนชมคลิปวิดีโอ “สอนศาสตร์” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนหลังจากชมคลิปวิดีโอ ชง : ครูกระตุ้นด้วยชุดคำถาม 20 คำถาม ทบทวนความเข้าใจเดิมเกี่ยวกับการก่อกำเนิดโลก เชื่อม : - นักเรียนตอบคำถาม 20 คำถาม เพื่อทบทวนความเข้าใจเดิมเกี่ยวกับการก่อกำเนิดโลกที่ได้เรียนรู้ในหน่วยที่ผ่านมา พุธ 2 ชั่วโมง ชง : ครูนำเหตุการณ์/ข่าว การเปลี่ยนแปลงของโลกให้นักเรียนวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น เชื่อม : - นักเรียนวิเคราะห์เหตุการณ์/ข่าว การเปลี่ยนแปลงของโลก (เอกภพและโลก, องค์ประกอบของโลก, สภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์, ภูมิอากาศ, ทรัพยากรธรรมชาติ, ภูมิศาสตร์ประเทศไทย ) - วิเคราะห์ภาพการเกิดโลกในอดีต การเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน - นักเรียนคาดเดาและออกแบบภาพโลกในอนาคตตามรูปแบบความเข้าใจของนักเรียน โดยอ้างอิงจากปรากฏการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ชง : - ครูกระตุ้นด้วยชุดคำถาม “โลกเรามีหน้าตาอย่างไร?” “ทำไมอดีตอีสานจึงเป็นทะเล?” “ทำไมโลกถึงเป็นดาวเคราะห์ที่เหมาะสมต่อการเกิดของสิ่งมีชีวิต?” “ความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันและกันในระบบธรรมชาติเกิดขึ้นอย่างไร?” “ทำไมจึงมีสิ่งมีชีวิตต่างๆบนโลก?” “โลกเกิดขึ้นมาได้อย่างไร?” “เราคือธรรมชาติ ธรรมชาติคืออะไร ข้อความประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?” “ทำไมแต่ละชนชาติจึงมีวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน?” เชื่อม : - นักเรียนประมวลความเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับลงในกระดาษ A4 - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน (AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้ และวิธีการจัดระบบข้อมูลของนักเรียนแต่ละกลุ่ม) พฤหัสบดี 2 ชั่วโมง - นักเรียนสรุปความเข้าใจ เรื่อง ภูมิศาสตร์  ในรูปแบบของตนเอง (การ์ตูนช่อง , Mind Mapping , infographic , ฯลฯ ) - นักเรียนวิเคราะห์ข้อสอบ O-net เรื่อง ภูมิศาสตร์ ศุกร์ 2 ชั่วโมง ใช้ : - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ** หมายเหตุ : ครูภร ร่วมพูดคุยเกี่ยวกับเรื่อง ภูมิศาสตร์	ภาระงาน - แลกเปลี่ยนหลังจากชมคลิปวิดีโอ - ตอบคำถาม 20 คำถามทบทวนความเข้าใจ - วิเคราะห์เหตุการณ์/ข่าว การเปลี่ยนแปลงของโลก - วิเคราะห์ภาพการเกิดโลกในอดีต การเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน - คาดเดาและออกแบบภาพโลกในอนาคต - ประมวลความเข้าใจและตอบคำถาม - สรุปความเข้าใจ เรื่อง ภูมิศาสตร์ ในรูปแบบของตนเอง - วิเคราะห์ข้อสอบ O-net เรื่อง ภูมิศาสตร์ - อภิปรายร่วมกันและสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - ชาร์ตข้อมูล  Power point ในการนำเสนอ - การ์ตูนช่อง , Mind Mapping , infographic สรุปความเข้าใจเนื้อหา ในรูปแบบของตนเอง - สมุดบันทึก - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของภูมิศาสตร์ที่ส่งผลกระทบต่อโลกในปัจจุบันและอนาคตได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - สามารถวิเคราะห์เหตุการณ์/ข่าว การเปลี่ยนแปลงของโลก ที่ได้อ่านได้อย่างน่าสนใจ - ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าเช่น กระดาษ , สี ทักษะการสื่อสาร - สามารถนำเสนอ ความคิดเห็นของตนเองต่อคำถามได้อย่างสร้างสรรค์ - สามารถนำเสนอผลที่ได้จากกระบวนการเรียนรู้ตอบคำถาม 20 ข้อ ให้ผู้อื่นได้ร่วมเรียนรู้ได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงของโลก ได้ด้วยตนเอง ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการคิดสร้างสรรค์    สามารถคิดสร้างสรรค์และออกแบบกระบวนการทดลองและสรุปผลการทดลอง รวมถึงบันทึกข้อมูลในรูปแบบที่หลากหลายและน่าสนใจ เช่น ชาร์ตข้อมูล Timeline  ภาพประกอบ  การ์ตูนช่อง และ Mind Mapping ทักษะ ICT สามารถสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆในระบบออนไลน์ได้อย่างสร้างสรรค์ รวมถึงเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพเพื่อนำมาประกอบการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างสรุปสัปดาห์