Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถอธิบาย วิเคราะห์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ส่งผลถึงปัจจุบันได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
13	โจทย์ : ประวัติศาสตร์ Key Questions : - เราเรียนรู้ประวัติศาสตร์เพื่ออะไร? - จริงหรือ? ประวัติศาสตร์ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจนถึงปัจจุบัน? - เชื่อได้อย่างไรว่าประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในอดีตคือเหตุการณ์จริง? - ประวัติศาสตร์มักซ้ำรอยเสมอ คิดเห็นอย่างไรกับข้อความนี้? - จากมนุษย์ถ้ำ มาจนถึงมนุษย์ในสมัยปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร? - เหตุการณ์ในอดีตส่งผลถึงปัจจุบันอย่างไร? - การเปลี่ยนแปลงของแต่ละยุคสมัยส่งผลต่อพัฒนาการของมนุษยชาติอย่างไร? - คนไทยคือใคร? มาจากไหน? - คนไทยกับคนต่างชาติแตกต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด : - BAR ร่วมสังเกต  วิเคราะห์และตั้งคำถามจากคลิปวิดีโอ “สอนประวัติศาสตร์ภายใน 7 นาที” - วางแผนกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ร่วมกับน้องป.6เกี่ยวกับเรื่อง การเปลี่ยนแปลงของโลก - DAR ระหว่างทำกิจกรรมโดยการตั้งคำถาม  กำลังทำอะไร  เกิดอะไรขึ้น  ติดขัดอะไร  จะแก้ไขอย่างไร - AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้ และวิธีการจัดระบบข้อมูลของนักเรียนแต่ละคน - Show and Share นำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - วารสาร , วรรณกรรม , เรื่องสั้น - คลิปวิดีโอ - ข้อสอบ O-net - Internet - สี/ปากกา/กระดาษ	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง : - ครูและนักเรียนชมคลิปวิดีโอ “สอนประวัติศาสตร์ภายใน 7 นาที” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนหลังจากชมคลิปวิดีโอ “สอนประวัติศาสตร์ภายใน 7 นาที” ชง : - ครูกำหนดเรื่องสั้น วารสาร หนังสือวรรณกรรม เกี่ยวกับเรื่องราวทางประวัติศาสตร์(ประวัติศาสตร์ไทย , ประวัติศาสตร์เอเชีย , ประวัติศาสตร์สากล , สงครามและสันติภาพ ) เชื่อม : - นักเรียนอ่านและสรุปประเด็นจากหนังสือ พร้อมทั้งนำมาแลกเปลี่ยนร่วมกัน พุธ 2 ชั่วโมง ชง : - ครูกระตุ้นด้วยชุดคำถาม “เราเรียนรู้ประวัติศาสตร์เพื่ออะไร?” “จริงหรือ? ประวัติศาสตร์ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจนถึงปัจจุบัน?” “เชื่อได้อย่างไรว่าประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในอดีตคือเหตุการณ์จริง?” “ประวัติศาสตร์มักซ้ำรอยเสมอ คิดเห็นอย่างไรกับ ข้อความนี้?” “จากมนุษย์ถ้ำ มาจนถึงมนุษย์ในสมัยปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?” “เหตุการณ์ในอดีตส่งผลถึงปัจจุบันอย่างไร?” “การเปลี่ยนแปลงของแต่ละยุคสมัยส่งผลต่อพัฒนาการของมนุษยชาติอย่างไร?” “คนไทยคือใคร มาจากไหน?” “คนไทยกับคนต่างชาติแตกต่างกันอย่างไร?” เชื่อม : - นักเรียนประมวลความเข้าใจและตอบคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับลงในกระดาษ A4 - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน (AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้ และวิธีการจัดระบบข้อมูลของนักเรียนแต่ละกลุ่ม) พฤหัสบดี 2 ชั่วโมง เชื่อม : - นักเรียนสรุปความเข้าใจ เรื่อง ประวัติศาสตร์ ในรูปแบบของตนเอง (การ์ตูนช่อง , Mind Mapping , infographic , ฯลฯ ) - นักเรียนวิเคราะห์ข้อสอบ O-net เรื่อง ประวัติศาสตร์ ศุกร์ 2 ชั่วโมง ใช้ : - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ** หมายเหตุ : - ครูณีร่วมพูดคุยเกี่ยวกับเรื่อง ประวัติศาสตร์ - วันศุกร์พี่ม. 3 (4 คน) สร้างการเรียนรู้ร่วมกับน้องป.6 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของโลก	ภาระงาน - แลกเปลี่ยนหลังจากชมคลิปวิดีโอ - ถอดบทเรียนจากสิ่งที่ได้เรียนรู้(วิเคราะห์) - ประมวลความเข้าใจและตอบคำถาม - สรุปความเข้าใจ เรื่อง ประวัติศาสตร์ ในรูปแบบของตนเอง - วิเคราะห์ข้อสอบ O-net เรื่อง ประวัติศาสตร์ - อภิปรายร่วมกันและสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - ชาร์ตข้อมูล  Power point ในการนำเสนอ - การ์ตูนช่อง , Mind Mapping , infographic สรุปความเข้าใจเนื้อหา ในรูปแบบของตนเอง - สมุดบันทึก - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบาย วิเคราะห์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ส่งผลถึงปัจจุบันได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - สามารถวิเคราะห์เรื่องสั้น วารสาร หนังสือวรรณกรรม เรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่ได้อ่านได้อย่างน่าสนใจ - ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าเช่น กระดาษ , สี ทักษะการสื่อสาร - สามารถนำเสนอ ความคิดเห็นของตนเองต่อคำถามได้อย่างสร้างสรรค์ - สามารถนำเสนอผลที่ได้จากกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องสั้น วารสาร หนังสือวรรณกรรม เรื่องราวทางประวัติศาสตร์ให้ผู้อื่นได้ร่วมเรียนรู้ได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่องสั้น วารสาร หนังสือวรรณกรรมเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ได้ด้วยตนเอง ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการคิดสร้างสรรค์    สามารถคิดสร้างสรรค์และออกแบบกระบวนการทดลองและสรุปผลการทดลอง รวมถึงบันทึกข้อมูลในรูปแบบที่หลากหลายและน่าสนใจ เช่น ชาร์ตข้อมูล Timeline  ภาพประกอบ  การ์ตูนช่อง และ Mind Mapping ทักษะ ICT สามารถสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆในระบบออนไลน์ได้อย่างสร้างสรรค์ รวมถึงเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพเพื่อนำมาประกอบการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะ                    -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน

กิจกรรมร่วมสร้างการเรียนรู้กับน้องป.6

เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง 

ครูณี ร่วมสร้างการเรียนรู้กับพี่ๆม.3 เรื่อง ประวัติศาสตร์ชาติไทยและสากล

ตัวอย่างสรุปสัปดาห์